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O Instituto de Matemática e
Estatística (IME) da USP criou um curso de atualização para
professores de escolas públicas do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio. O programa é integrado ao chamado “Projeto
Estágio” do instituto, no qual alunos de Licenciatura em
Matemática participam das atividades promovidas junto dos
professores. Os
professores e alunos são divididos em pequenas turmas, que
podem conter, no máximo, 25 alunos e 10 professores. Cada
turma tem como responsável um docente do próprio IME.
No curso, ao invés de aulas
tradicionais para atualização, há encontros quinzenais
nosquais os participantes devem propor um tema para
discussão que esteja dentro do projeto pedagógico do
professor da escola pública. A partir da definição do tema,
os docentes e alunos do IME ajudam os professores a criar
projetos para aprimorar as aulas ministradas na escola.
Dentro de cada projeto, são
tratadas propostas pedagógicas e dificuldades que os alunos
de cada escola sentem, até construção de materiais
didáticos, se necessário, sob a orientação do docente do IME
responsável. Para Iole de Freitas Druck, professora do IME e
coordenadora do curso, o diferencial do programa em relação
a outros similares é a interação ativa entre alunos e
professores.
“O que a gente queria era
trazer os professores aqui para orientá-los a pensar em
aulas diferenciadas, em projetos e a ousar mais. Com a
orientação dos docentes e com o auxílio de alunos
estagiários eles podem tentar sanar suas dificuldades”, diz
a professora.
Além da elaboração de
projetos, o curso também oferece oficinas sobre os temas
matemáticos escolhidos. Nelas, os docentes do IME dão aulas
complementares de Matemática aos professores do ensino
público.
Esta atividade e os
projetos fazem parte do planejamento do curso para o
primeiro semestre. Já no segundo semestre, os projetos são
implementados nas classes dos professores participantes,
contando com a atuação dos alunos do IME. Nesse ponto também
são feitas as avaliações dos projetos.
Iole destaca o papel dos
alunos de Licenciatura, que participam “não como meros
observadores, mas ajudam a fazer um trabalho diferenciado”.
A professora exemplifica apontando o envolvimento deles na
discussão dos projetos e a ida deles às escolas.
O “Projeto de Estágio” é
uma disciplina anual oferecida aos alunos de Licenciatura em
Matemática do IME, que visa à orientação e à supervisão de
estágios obrigatórios do curso. Os alunos devem cumprir pelo
menos 100 horas de atividades de estágio.
Ao integrá-lo ao curso de
atualização de professores, Iole enfatiza que o estágio do
projeto é mais participativo: “Normalmente os estágios no
ramo são uma observação de aula de professores. Eles não
discutem o que o professor faz, ao contrário do que é feito
no nosso projeto”.
Experiência passada
- O projeto surgiu no ano passado e em decorrência do
Programa de Formação de Professores da USP (PFPUSP), cujo
objetivo é promover uma formação inicial com as necessidades
da escola pública. Além disso, O PFPUSP também estabelece o
estágio obrigatório aos alunos de todos os cursos de
Licenciatura da USP, de modo a articular a formação
continuada de professores e a preparação dos alunos no campo
profissional.
Iole conta que a primeira
experiência com o curso foi frutífera, apesar de algumas
dificuldades. Uma delas foi a busca por professores de
ensino público interessados. A professora diz que ela e
outros docentes do IME tiveram que procurar pessoalmente em
algumas escolas públicas os professores que pudesse
participar.
No ano passado, durante o
início do curso, havia 12 escolas com seus respectivos
professores no projeto, incluindo as municipais, estaduais,
da redondeza do campus do Butantã, da USP da Capital, e de
fora de São Paulo. No final, terminou com 10 escolas.
Segundo Iole, um dos empecilhos para os professores era o
horário das aulas, que ocorriam somente às sextas e
terças-feiras.
Neste ano, a docente espera
um maior número de escolas envolvidas. Já foi programado um
horário mais flexível, disponibilizando turmas para terça e
quinta-feira, além de sábado, com aulas quinzenais de
duração de duas horas.
As
inscrições podem ser feitas até dia 15 de março, por
telefone (11) 3091-6169 ou
ccex@ime.usp.br Os
interessados deverão preencher ficha de inscrição e anexar
cópia dos seguintes documentos: CPF, RG, histórico escolar e
diploma, carta de indicação do professor por parte da
direção da Escola Parceira para participação do curso
“Projetos de Estágio: Aprendendo Matemática com Projetos ”
USP
O
plano de trabalho pode ser visto
aqui.
Mais informações:
iole@ime.usp.br -
site
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